Programa de visitas del Simposio


Los asistentes al Simposio podrán escoger qué experiencias quieren visitar, en el momento de formalizar la inscripción al Simposio. Se requerirá que los asistentes escojan 4 opciones de visita. El Comité Organizador asignará las visitas por orden de inscripción.

Le recordamos que, según el programa del Simposio, se habilitará un punto de recogida de participantes para trasladarlos a la visitas a las escuelas.


En esta tercera edición del Simposio, 11 escuelas participan en los itinerarios de visita:

  1. Escola Riera de Ribes
  2. INS Montgròs
  3. Institut-Escola Les Vinyes
  4. Escola Sadako
  5. Col·legi CreaNova
  6. Escola Infant Jesús – Jesuïtes Sant Gervasi
  7. Centre d’Estudis Joan XXIII – Jesuïtes Bellvitge
  8. Col·legi Sant Pere Claver – Jesuïtes Poble Sec
  9. Col·legi Montserrat
  10. Col·legi Mare de Déu dels Àngels
  11. Escola Joaquim Ruyra

A continuación se presentan brevemente las escuelas, su proyecto educativo y sus niveles de enseñanza.


 

Escuela 1: Escola Riera de Ribes

La Escola Riera de Ribes es una escuela pública, catalana, arraigada y comprometida con el entorno tanto natural como social. Atribuimos a la educación una función social compartida, cada uno desde el lugar que ocupa, dirigida hacia el desarrollo personal de todos los miembros de la comunidad educativa, principalmente las niñas y niños, para la comprensión y participación reflexiva y crítica de la realidad, y a favor de la dignidad de todos y todas. Una escuela en constante proceso de reflexión para lograr una enseñanza de calidad, que se fundamenta en siete ideas:

– una escuela centrada en las personas;
– en la integración de los saberes que configuran el currículo;
– que genera contextos personales y comunitarios culturalmente ricos y complejos;
– que tiene en cuenta las ideas de los niños y niñas como base del trabajo;
– centrada en la comunicación;
– que se interesa por la mejora y
– que pertenece a una comunidad.

El modelo educativo de la Escola Riera de Ribes propone enseñar y aprender desde la lógica del funcionamiento de las personas, en cómo resuelven los retos de la vida utilizando los saberes como herramienta para comprender y para resolver las situaciones del mundo real. Así, los aprendizajes son de mayor calidad, se mejoran: los resultados educativos y la cohesión social. Una institución en la que se aprende más y mejor porque pone el énfasis en el valor de cada uno, en la mejora del talento de cada uno —alumnado, profesionales y familias— y mejora el proyecto común.

Actualmente, nuestro marco de actuación promueve la:

1. Intervención en diferentes contextos donde cada uno puede reconocer la propia capacidad de aprender.
2. Construcción de redes de relación, colaboración e intercambio entre el dentro y fuera de la escuela.
3. Voluntad de mejora en los distintos ámbitos que configuran la cultura de la escuela desde el valor de cada uno y los roles que puede desarrollar.
4. Resolución de situaciones del mundo real con la intención de reflexionar sobre los saberes y el mismo proceso de aprender a partir de itinerarios cognitivos diversificados teniendo en cuenta los intereses, los procesos y los ritmos de cada uno.

Enseñanza: Infantil y Primaria
Ubicación: C/ Onze de setembre s/n. 08810 Sant Pere de Ribes
Pàgina webhttp://www.rieraderibes.cat

Escuela 2: INS Montgròs

El instituto Montgròs es un centro de secundaria (ESO y Bachillerato) que ofrece una enseñanza inclusiva, globalizadora y que piensa en el futuro, es decir, abierta al cambio y la innovación. Para poder cumplir con este ideario, se trabajan y persiguen a diario los siguientes objetivos:

1. Facilitar los aprendizajes, haciendo uso efectivo y estratégico de las  tecnologías de la información y el conocimiento, con el propósito de mejorar los resultados educativos y dotar a nuestro alumnado de capacidades clave para la plena inmersión en el mundo académico y laboral del siglo XXI.  Estas herramientas también nos facilitan la comunicación y por tanto la implicación de toda la comunidad educativa.

2. Facilitar aprendizajes que contemplen la globalidad y transversalidad de los conocimientos así como un gran énfasis en el aprender a aprender. Una apuesta decidida por hacer de nuestro alumnado ciudadanos competentes, capaces, críticos, creativos y autónomos.

3. Facilitar los aprendizajes para una ciudadanía europea y del mundo a través del trabajo con  las instituciones de la comunidad europea, así como de la coeducación, la resolución pacífica y justa de los conflictos y la solidaridad y la cooperación con los colectivos, países y culturas más desfavorecidos.

El Proyecto Educativo del centro (PEC) vertebra el currículo común, en torno a tres grandes ejes:

– El Ámbito Lingüístico, donde se despliega el currículo en el marco del tratamiento integrado de las lenguas (TIL) que toma como aglutinador el trabajo por tipologías de textos.

– El Ámbito Científico Tecnológico, donde se realiza el mismo esfuerzo globalizador entre las materias de matemáticas, ciencias (biología, física, química), tecnología y educación física.

– El Ámbito Social, donde trabajan conjuntamente las ciencias sociales, filosofía, visual y plástica, música y religión.

El profesorado de estos tres ámbitos define cada trimestre una tarea global común que se realiza en grupos cooperativos y sigue diferentes metodologías, siempre basadas en situar al alumno/a como centro del aprendizaje: proyectos, centros de interés, simulaciones , aprendizaje basado en problemas (ABP) y búsquedas del medio.

Por otra parte, el eje pedagógico vertebrador del Proyecto Educativo es el intenso trabajo en las habilidades sociales como puede ser: la resolución de los conflictos, el pensamiento lateral, el razonamiento crítico  y, en general, todo lo que conlleva el trabajo cooperativo.

Enseñanza: Secundaria
Ubicación: C/ Joan Cuadras i Marcer, 1 08810 Sant Pere de Ribes
Pàgina web: http://www.insmontgros.cat/

Escuela 3: Institut-Escola Les Vinyes

El Institut­-Escola Les Vinyes aspira a ser un centro referente de calidad educativa en cuanto al aprendizaje entre iguales, la autonomía del alumnado, la personalización de los aprendizajes y la innovación educativa, basándose en valores de solidaridad, participación democrática e inclusión.

Fundado el año 2010, como centro de titularidad pública asume plenamente los valores de la escuela catalana, inclusiva, laica, respetuosa con la pluralidad, e implicada en la comunidad educativa a la que sirve.

El Institut­-Escola Les Vinyes se compromete también a velar por los principios de calidad pedagógica, de dirección responsable, de dedicación y profesionalidad docentes, de evaluación, de rendición de cuentas, de implicación de las familias, de equidad en la búsqueda de la excelencia y de respeto a las ideas y las creencias del alumnado y de sus familias.

Enseñanza: Infantil, Primaria y Secundaria
Ubicación: C/ Major 109, 08755 Castellbisbal
Pàgina webhttp://ielesvinyes.net/

Escuela 4: Escola Sadako

La escuela Sadako es un centro concertado de la ciudad de Barcelona que fue fundado en el año 1968 para dar respuesta a la necesidades sociales de nuestro país. Desde entonces ha estado inmersa en un crecimiento constante, con la innovación como motor, que nos ha permitido adecuar el proyecto educativo a nuevos modelos de aprendizaje que se contextualizan en la sociedad del siglo XXI.

Actualmente la escuela cuenta con las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, una amplia cobertura que nos permite proporcionar una formación transversal entre todas las etapas educativas.

Creemos en una escuela abierta a las familias y centrada realmente en el alumnado, en una formación académica de calidad, que pone especial énfasis en las competencias personales, profesionales y sociales del alumnado. Trabajamos para promover la autonomía, la cooperación, la creatividad, la innovación, el esfuerzo y el liderazgo. Siempre desde la implicación del propio alumno en su aprendizaje, acompañado de un equipo docente comprometido y motivado.

Nuestro centro destacada por la integración de la tecnología, el trabajo colaborativo y la globalización de los aprendizajes, que acompañados de modelos de codocencia y multidocencia en las aulas, nos permiten convertir nuestro proyecto en un proyecto dinámico y en permanente transformación.

Enseñanza: Infantil, Primaria y Secundaria
Ubicación: C/ Collserola 42, 08023 Barcelona
Pàgina webhttp://escolasadako.cat/

Escuela 5: Col·legi Creanova

El Colegio CreaNova es un centro privado que integra la Educación Infantil, Primaria y Secundaria. La escuela es un hub educativo, social, cultural, artístico y tecnológico donde se promueve la creatividad y la generación de recursos para el futuro.

Este modelo de Educación Autodidacta, representa una propuesta innovadora para la Educación Secundaria, cuyas principales características son:

– Aprendizaje autónomo y oferta formativa
– La oferta formativa de secundaria está organizada por proyectos
– Los proyectos, los espacios y los materiales están a disposición de los/las jóvenes que eligen si quieren y en qué quieren involucrarse
– Los/las docentes establecen unos límites para el desarrollo de los proyectos y para el uso de los espacios/materiales.
– Los límites se pueden resumir en el respeto de las personas, de los espacios y de los materiales

De fundamental importancia es la asunción de compromisos de los que cada joven se hace responsable. Entre sus primeros compromisos está conocer el Currículum Nacional Ministerial y familiarizarse con la lista de objetivos que llevar a cabo durante el año, elaborando un  documento personalizado que será la brújula del recorrido de cada alumno/a y se utilizará como herramienta de reflexión y autoevaluación del proceso de aprendizaje individual.

En Secundaria se encuentran disponibles dos tipologías de proyectos:

1. Proyectos bottom-up: propuestas individuales o de pequeños grupos: se trata de actividades propuestas por un/a joven o por un grupo de jóvenes orientadas a satisfacer intereses o inquietudes personales (Por ejemplo “Me gustaría aprender Hawaiano” o “Queremos construir un campo de fútbol”).
2. Proyectos curriculares transversales top-down: los/las docentes proponen proyectos en línea con las competencias curriculares de su área.

La capacidad de gestionar su tiempo y organizar sus actividades, de trabajar individualmente y en equipo, con iniciativa y creatividad, son los verdaderos valores que aporta la línea educativa de CreaNova.

Enseñanza: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Ubicación: Carretera de Rubí 90-100, 08174 Sant Cugat del Vallès
Pàgina webwww.collegicreanova.org/

Escuela 6: Escola Infant Jesús – Jesuïtes Sant Gervasi

Jesuïtes Sant Gervasi – Escola Infant Jesús es uno de los 8 centros que forma parte de la Fundación Jesuïtes Educació. La escuela se ubica en el centro de Barcelona, y desde una tradición y modelo pedagógico reconocido, innova al ritmo de las demandas sociales

El año 2014 empieza la experiencia piloto de la NEI, Nueva Etapa Intermedia (para alumnos de los 10 a los 14 años), en el marco del proyecto Horitzó 2020. Su reto es la innovación y la transformación de la educación basándose en los principios y valores de la espiritualidad ignaciana y en las aportaciones de la psicología del aprendizaje y la neurociencia. Esta experiencia piloto, se inicia conjuntamente con otros dos centros de Jesuïtes Educació (Jesuïtes Lleida y Jesuïtes Clot).

Éste proyecto tiene como objetivo aplicar los puntos clave del nuevo modelo de Jesuïtes Educació (MENA-Modelo de ENseñanza Aprendizaje). Actualmente se ha completado esta etapa (de los 10 a los 14 años) y este será el primer año que también se completa su continuidad con el TQE,  la propuesta educativa disruptiva de Jesuïtes Educació para los alumnos de 14 a 16 años. Los puntos esenciales de la NEI (Nueva Etapa Intermedia) son:

– Un salto disruptivo en su modelo pedagógico.
– El alumno protagonista de su aprendizaje.
– Potenciando el trabajo por proyectos
– El trabajo en equipo de los docentes
– El acompañamiento a los alumnos
– La restructuración de espacios y servicios.
– La implicación de las familias en el proceso de aprendizaje.
– Los recursos digitales como una herramienta de aprendizaje.
– Una concepción más flexible del tiempo.
– La evaluación dinámica de procesos y resultados.
– El plurilingüismo.
– La integración de los valores de forma transversal.

Enseñanza: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Ubicación: C/ Avenir 19, 08006 Barcelona
Pàgina webwww.santgervasi.fje.edu

Escuela 7: Centre d’Estudis Joan XXIII – Jesuïtes Bellvitge

Jesuïtes Bellvitge – Centre d’Estudis Joan XXIII es uno de los ocho centros que forma parte de la Fundación Jesuïtes Educació. Ubicado en la localidad de L’Hospitalet de Llobregat, en Bellvitge, un barrio con 50 años de historia, prácticamente los mismos que el colegio.  El origen obrero y la idiosincrasia del contexto sociocultural marcan por completo sus características.

Las etapas educativas comprenden desde la infantil hasta la secundaria post-obligatoria: bachillerato y los ciclos formativos, de grado medio y superior. El colegio apuesta por una transformación de la educación desde los valores de la pedagogía y la espiritualidad ignaciana, y teniendo en cuenta las aportaciones más recientes de la neurociencia y la psicopedagogía.

En el curso 2015-16 comenzamos la aplicación del MOPI, el nuevo modelo de pedagogía aplicado a la etapa infantil, que aprovecha espacios grandes y muy estimulantes, compartiendo proyectos, aprovechando al máximo el potencial de aprendizaje que supone el juego. Se apuesta por la estimulación de las inteligencias múltiples ya a esta edad temprana, trabajando con la diversidad de posibilidades que esta etapa madurativa ofrece en la adquisición de los diversos lenguajes: verbal, matemático, artístico-plástico, musical, corporal.

En el curso 16-17, iniciamos la aplicación de la NEI (Nueva Etapa Intermedia) en los cursos de 5º y de 6º de Primaria (10 y 11 años), y en el 17-18 en 1º de ESO, aplicando el modelo de Jesuïtes Educació, que se reflejan en los siguientes esenciales:

– El alumno en el centro, protagonista de su aprendizaje.
– El maestro es un guía, pieza clave en el acompañamiento del alumno.
– Agrupación amplia de alumnos, atención a la diversidad, y docencia compartida.
– Trabajo por proyectos.
– Trabajo en equipo y colaborativo de alumnos y profesores.
– Evaluación dinámica de procesos y resultados
– Normalización de la incorporación de las herramientas TIC.
– Visión multicultural, internacionalizadora, plurilingüe.
– Integración transversal de los valores y espiritualidad ignacianos
– Las familias apoyan y participan activamente en el proceso de aprendizaje.

En setiembre de 2018 se completa la implementación de esta etapa transformada, con la puesta en marcha del 2º ESO – NEI.

Enseñanza: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.
Ubicación: Av. Mare de Déu de Bellvitge 100-110, 08907 Hospitalet de Llobregat
Pàgina web: www.joan23.fje.edu/

Escuela 8: Col·legi Sant Pere Claver – Jesuïtes Poble Sec

Jesuïtes Poble Sec – Col·legi Sant Pere es uno de los 8 centros que forma parte de la Fundación Jesuïtes Educació. La escuela, de una línea de infantil y primaria, se ubica en el barrio del Poble Sec  y acoge a alumnos y familias de una gran diversidad cultural.

La inclusividad, el compromiso y la innovación en red son los rasgos que caracterizan nuestra escuela así como un ambiente acogedor y familiar.

El año 2014 empezamos, conjuntamente con 4 escuelas más de Jesuïtes Educació, el MOPI (Modelo pedagógico de Infantil) en el marco del proyecto Horitzó 2020.

En este modelo el equipo de profesionales expertos en esta etapa evolutiva, trabaja juntos en codocencia acompañando al alumno desde una visión integral de la persona guiándolo en el descubrimiento de las propias emociones y talentos. Familias y educadores colaboran y participan conjuntamente en la vida de la escuela. Los espacios son acogedores y seguros y el horario flexible, ambos al servicio del aprendizaje.

Este curso hemos iniciado a 1º de Primaria la PIN (Primaria inicial) que abarca la etapa de 1º a 4º de Primaria. Se ha implementado en las ocho escuelas con diferentes intensidades siendo Jesuïtes Casp quien lidera y aplica todos los esenciales de la nueva etapa. En nuestro caso también se aplican algunos aspectos a 2º ya que nuestro Ciclo inicial es unitario.

Lo que se pretende conseguir en la PIN es:

  • Potenciar el desarrollo de los diferentes talentos (Inteligencias múltiples)
    •   Asegurar las competencias y subcompetencias
    •   Personalizar el aprendizaje
    •   Facilitar el aprendizaje y la integración de la lenguas
    •   Desarrollar el lenguaje matemático y científico
    •   Conocer otros lenguajes: artístico, corporal, musical, computacional
    •   Desarrollar la autonomía y creatividad del alumno
    •   Utilizar las herramientas digitales para la creación y el aprendizaje

Enseñanza: Infantil y Primaria
Ubicación: C/ Vila Vilà 14, 08004 Barcelona
Pàgina web: www.spclaver.fje.edu/

Escuela 9: Col·legi Montserrat

El Col·legi Montserrat es una escuela  comprometida con la educación integral, tanto del corazón como de la inteligencia, de niños y jóvenes, desde sus primeros pasos hasta la universidad, favoreciendo a nuestros alumnos el logro de la excelencia humana, física, intelectual, espiritual y social.

Con un millar de alumnos desde Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato internacional, cuenta con un claustro de profesores convencidos de que el alumno es el principal protagonista de su aprendizaje y dispuestos a ayudar a cada uno a alcanzar la propia excelencia en todos los ámbitos posibles.

Nuestro proyecto educativo deriva de las últimas investigaciones en neurociencia, psicología y sociología en plena sociedad de la información y el conocimiento, y se basa en la certeza de que cada alumno es inteligente, de que de las oportunidades que le ofrezcamos va a depender que pueda desarrollar sus múltiples inteligencias y de que la confianza y la posibilidad de aprender juntos emergerá de su autonomía en el aprendizaje. Sus principales rasgos son:

– Estimulación temprana
– Inteligencias múltiples
– Aprendizaje cooperativo
– Aprendizaje basado en proyectos
– Enseñanza para la comprensión
– Aprendizaje experiencial
– Aprendizaje basado en el pensamiento
– Diálogo Fe y Cultura
– Aprendizaje global sostenible
– Aprendizaje plurilingüe en el marco europeo
– Personalización del aprendizaje

Enseñanza: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Ubicación: Av. Vallvidrera 68, 08017 Barcelona
Pàgina webhttp://www.cmontserrat.org

Escuela 10: Col·legi Mare de Déu dels Àngels

En el Colegio Mare de Déu dels Àngels el alumno es el protagonista de su aprendizaje por esto está en el centro del Proyecto Educativo.

La investigación neurológica, el reconocimiento de las Inteligencias Múltiples, las fuerzas del cambio que nos invitan a la Innovación nos han llevado a cuatro grandes transformaciones para que cada alumno pueda desarrollar todo el potencial de sus Inteligencias, y adquiera la competencia global. Queremos que los alumnos aprendan desde la vida y para la vida, por esto diseñamos diferentes experiencias de aprendizaje que los acercan al mundo real, fomentando la motivación y comprensión del mismo.

Promovemos el aprendizaje autónomo de cada alumno a partir de diversas metodologías que a la vez que  fomentan su autonomía le facilitan la gestión de su aprendizaje. Los temas curriculares son asumidos por los alumnos mediante el trabajo por Proyectos que ayuda a desarrollar las Múltiples Inteligencias. Favorecemos el aprendizaje cooperativo, vertebrador en todo el Centro, que fomenta la capacidad de empatizar con otros y de trabajar en equipo.

Porque cada alumno es único e irrepetible su aprendizaje también los es. Para su personalización diseñamos distintos itinerarios de aprendizaje que dan respuesta y respetan el ritmo de cada uno.

Enseñanza: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Ubicación: C/ Gran de la Sagrera 68-72, 08027 Barcelona
Pàgina webhttp://www.mdangels.org/

Escuela 11: Escola Joaquim Ruyra

La escuela Joaquim Ruyra hace 9 años decidió implicarse en el Proyecto de Comunidades de Aprendizaje con el objetivo de generar procesos de transformación social y educativa y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la sociedad de la información.

Situada en el  barrio de La Florida, en un contexto de alta diversidad y complejidad, ha conseguido la implicación y la complicidad de la comunidad educativa y de su entorno en la vida escolar diaria del alumnado. Hace una apuesta clara por la convivencia y el respeto por las diferencias con un reto fundamental, alcanzar el éxito escolar. Éste ha sido constatado por el Consejo Superior de Evaluación del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya con la obtención de excelentes resultados en pruebas externas objetivas.

Para lograr estos objetivos ha sido clave la implementación de seis actuaciones de éxito avaladas por la comunidad científica internacional: el trabajo en grupos interactivos, las tertulias dialógicas literarias de clásicos universales, la extensión del tiempo de aprendizaje a partir de la biblioteca tutorizada y el taller de estudio asistido, la formación de familiares, las comisiones mixtas y la implementación del modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos.
Estas actuaciones de éxito se fundamentan en los principios del aprendizaje dialógico: Diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, creación de sentido, solidaridad, dimensión instrumental y igualdad de diferencias.

Enseñanza: Infantil y Primaria
Ubicación: C/ Llorer s/n. 08901 L’Hospitalet de Llobregat
Pàgina web: http://www.joaquimruyra.cat/